思创并举探索教育新模式

　　4月8日,在第三师图木舒克市第一中学科技课堂上,科技辅导员王瑾瑜正在指导学生们进行智能小车的制作项目。王瑾瑜深入浅出地向学生们讲解智能小车的原理和结构,鼓励学生们分组讨论,设计各自的小车。

　　王瑾瑜作为学校中级科技辅导员,拥有丰富的科技知识和实践经验。她深知科技创新教育的重要性,在课堂上总是尽力激发学生们的创新热情,培养他们的实践能力。

　　师市第一中学不仅注重传统知识的传授,更致力于激发学生的创新思维和实践能力,将科技创新融入日常教学的每一个环节,让他们在实践中学习先进的科技知识和技能,为未来学业和职业发展奠定基础。目前,在师市第一中学,科技创新教育正以其独特的魅力,吸引越来越多的师生积极探究、主动参与,成为学生们探索世界、实现梦想的钥匙。

　　对如何将传统教育方式与现代科技相结合,提高科学教育的趣味性和实效性,师市第一中学进行了一系列深入的实践研究。“高中化学翻转课堂中问题设计研究”通过重新设计课堂问题,引导学生主动参与,让他们在翻转课堂中更好地理解和掌握知识;“无线投屏技术在高中化学教学中的应用”则利用现代技术手段,让教学内容更加直观生动,提高学生的学习兴趣和参与度;“微视频载体下的高中化学教学模式构建”和“基于自媒体有效开展化学实验教学的初探——以铝与硫酸铜溶液反应实验为例”等研究,通过微视频和自媒体等新媒体,丰富教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识;“基于‘微辅导’的高中化学微信公众平台的辅助教学研究”更是利用微信公众平台,为学生提供个性化的辅导和学习资源,有效提高学习效果……这些实践研究的开展,为科学教育领域的持续创新与发展奠定基础。

　　2016年,师市第一中学成功完成兵团级课题“研究性学习与科技创新活动整合的研究”,并荣获兵团三等奖。2022年,师市第一中学完成师市级课题“喀什市高中生科技创新能力现状调查研究”及“教师科技创新教育的教学投入研究”,获师市一等奖。

　　师市第一中学教研室副主任罗世成表示,学校十分重视教师的专业成长,定期举办教育研讨会和培训班,鼓励教师更新教育理念,运用现代教育技术教学。同时,注重培养学生的创新精神和实践能力,通过组织各类科技创新活动和竞赛,为学生提供展示才华的舞台。

　　师市第一中学依托广东援疆、北疆支教资源,立足实际,以学生为中心,以课堂教学改革为核心,以教师队伍建设为途径,以教学方式、管理为内容,开展科学教学改革。通过选配科学副校长、选拔优秀科技辅导员,不断提升教师的科学素养和教学能力,加强科学教育队伍建设。

　　在科学类课程建设方面,师市第一中学开齐、开足、开好科学类课程,结合地方特色,开发校本课程,形成特色鲜明、层次丰富的科学类课程群。同时,探究科学教育类课程的开课方式,以走班上课为主要模式,为学生提供更加灵活多样的学习选择。

　　在实验探究教学方面,师市第一中学规范实验教学管理,制定实验报告册和实践手册,强化实验教学的实践性,还创新教学方式和方法,注重学科融合教育、人工智能教育和社会实践等有机结合。

　　积极拓展科学实践课堂,充分利用学校资源,结合家长社会资源,实施“有效走出去,精准请进来”策略,为学生提供丰富的科学学习体验,并邀请各个领域的专家和学术大咖进校开展讲座,为学生带来前沿的科学知识和启发。

　　目前,师市第一中学有13个实验室、3个图书馆、3个阅览室、1个天文馆、2个研学实验田、4个教研活动室、6个“三个课堂”、1间科技展览室、2个通用技术功能教室、3个信息技术教室等。

　　师市第一中学校长袁红霞说:“学校通过开展‘培根铸魂 不负青春’红色主题研学、‘不负春光,万象耕新’等多种实践活动,将劳动实践与读书学习相结合,体验自然与领略人文相交融,丰富学生的学习生活,激发他们的创新精神和实践能力,为学生们的成长奠定基础。”