强体魄 润心灵 促成长

　　9月1日,记者走进第三师图木舒克市第二中学,校园内朝气蓬勃,活力满满。创新优化的课间跑操模式焕然一新,动感流行音乐回荡校园,各班以环形队列有序慢跑,同学们踏着轻快节奏舒展身姿,一改传统长跑的枯燥疲惫。高二学生穆萨力·吾拉英说:“以前我们按传统方式绕楼长跑,很容易觉得乏力。现在学校调整了跑步形式,大家跟着节奏迈步,既能释放学习压力,跑起来也轻松愉悦,这样的运动方式特别棒。”

　　开足开齐体育课程,丰富校园体育载体。学校以竞技赛事、社团活动、集体锻炼为抓手,构建多元化校园体育体系,让学生在运动中锤炼意志品质,增进各民族学生交往交流交融,把团结拼搏、自信向上的种子根植心底。

　　教务主任潘国清告诉记者:“教育不只是教书本知识,更要守护孩子们的身体与心灵健康。学校每个年级每周开设2节体育课、每天安排40分钟大课间阳光体育活动。专门招聘3名心理健康教师开设心理课。除篮球、足球、排球、乒乓球等球类项目外,学校还开设摄影等多样社团,每月组织大型心理游园活动,力求让学生学业进步、身体健康、心态阳光,成长为能够担当民族复兴大任的兵团少年。”

　　兵地教育资源互通共享,为外地学生带来良好成长平台。来自喀什地区巴楚县的高三学生穆斯塔怕·木拉提,在学校多元包容的育人环境下,积极参与特色体育课程以及各类体育赛事。“大家一同学习、运动,彼此尊重、互相鼓励。我越来越敢于展现自己,和同学们相处十分融洽,性格也变得更加自信开朗。”穆斯塔怕·木拉提感慨道。目前,像穆斯塔怕·木拉提这样到师市第二中学就读的外地学生共有236人。

　　绿茵场、篮球场上赛事不断,各类体育社团蓬勃开展。高二学生曹旺财分享:“坚持打篮球以来,我的身体素质明显变强,赛场上也更加自信。篮球教会我团结协作、奋勇拼搏,我们5名队员心往一处想、劲往一处使,才能拿下一场场比赛。”

　　如今,师市第二中学的体育课早已跳出单纯跑跳训练的传统框架,学校将意志磨砺、团队协作、抗挫品格全面融入体育教学,让运动场成为锤炼学生品格的“第二课堂”。体育老师马乐说:“体育不只是身体肢体的锻炼,更重在培育学生坚韧不拔的意志、永不言弃的拼搏精神。赛场上学生们互帮互助、携手拼搏,不仅练就强健体魄,更让孩子们在运动中收获自信,把这份阳光心态带入日常学习生活中。”

　　针对青少年学业压力与成长困惑,师市第二中学把心理健康教育嵌入日常教学,常态化开展心理疏导干预,织密心理健康防护网。学校依托心理辅导室、主题班会、专题宣讲、一对一谈心谈话,构建全方位心理关爱平台,引导学生调节情绪、正视挫折、释放压力,树立积极人生态度。学校不只看重学业成绩,还细致关注学生情绪变化,以陪伴疏导筑牢学生心理安全防线。心理辅导老师孜娜特·沙依丁说:“青少年身心健康是育人的头等大事,体魄强健与心灵滋养缺一不可。我们常态化开展心理疏导工作,帮助学生从容面对压力挑战,向阳健康成长。”

　　体育淬炼强健筋骨,心理滋养澄澈心田。师市第二中学践行“健康第一”教育理念,转变重智育、轻身心的传统思路,统筹体育教育与心理健康教育协同发展,实现强体魄、筑心灵双向赋能,让青少年在运动中舒展身心,在互助中凝聚情谊,在包容环境下共同进步。

　　近年来,教育系统深入贯彻落实习近平总书记关于青少年健康成长的重要指示精神,牢固树立“健康第一”教育理念,将身心健康培育贯穿立德树人全过程。师市第二中学立足育人根本任务,推动学生体质增强与人格培育有机结合,坚持外强体魄、内润心灵,做实以体育人、心理育人工作,助力各族青少年强健身体、丰盈内心,在校园向阳成长。