粤疆同心育桃李 精准帮扶提质效

　　近年来,广东援疆驻三师大学生实习支教团紧扣南疆中小学育人实际需求,聚焦美育、科普两大方向开展精准帮扶,依托优质科教资源助力基层教育提质增效,构建美育、科普双向育人的新格局。

　　近日,在第三师图木舒克市科技馆内,“趣味探科学,实践悟真理”主题系列科普活动火热开展,沉浸式、体验式的科普课堂,为辖区青少年搭建起零距离探索科学奥秘的优质学习平台。

　　6岁的木合提热木·阿不都做完实验后收获满满,他说:“我弄懂了电池、导线与灯泡连通便可发光的原理,实操过程十分有趣,不仅掌握了电学常识,还认识了好多小伙伴,以后我会经常参加科普活动。”

　　活动期间,东莞理工学院支教师生联合科技馆专业讲解员,围绕电学、流体力学、光学、声学、3D打印五大领域,打造系统化趣味实验课程,充分激发学生的科学好奇心与探究欲,助力学生乐学善思、提升实操能力。

　　“援疆支教团队与科技馆依托本土资源优势互补,将课本之外的科学知识转化为可动手操作的实验项目,借助教具让青少年直观理解科学原理、切身感受科学魅力,推动科普知识落地普及。”师市科技馆负责人王雪敏说。

　　广东援疆驻三师大学生实习支教团成员、东莞理工学院在校生何嘉乐说:“本次支教科普活动以趣味互动实验为载体,依托科技馆公共阵地,让青少年接触前沿科技知识,在沉浸式体验中种下科学种子。团队将持续拓展科普覆盖面,以科技赋能支教工作,推动教育帮扶提质增效,不断丰富高校智力援疆的实践内涵。”

　　在深耕科普支教、点亮学子科学梦想的同时,支教团队还深耕美育帮扶领域,补齐基层校园美育短板,以艺术之力滋养少年童心、促进文化交融。

　　在四十四团第二中学的舞蹈教室内,星海音乐学院支教教师林茂森正指导学生规范舞蹈动作,逐一校正学生肢体形态、把控节拍韵律,讲解民族舞蹈蕴含的文化底蕴。

　　支教团队依托学校课后延时服务平台,组建校园特色舞蹈社团,以专业化美育课程丰富青少年的课余文化生活。

　　“加入舞蹈社团两年,我收获了翻天覆地的变化。”四十四团第二中学学生热伊莱·玉素甫向记者说道。曾经的她十分内向,不敢在众人面前展现自己。如今不仅熟练掌握多种舞蹈技艺,自信心十足,还在支教教师开设的艺术课堂里收获满满、受益匪浅。

　　自校园舞蹈社团创办以来,广东援疆支教教师融合岭南艺术特色与新疆本土民族舞蹈精髓,为学生量身打造特色美育课程,面向零基础学生开展形体训练、剧目排练教学,免费搭建才艺培育与展示平台,补齐了学校专业美育的师资短板。

　　立足学校美育资源短板与学生兴趣需求,林茂森因地制宜构建特色课程体系,兼顾课程的趣味性、艺术性与文化内核,让美育扎根校园、温润童心。

　　“我们开设中国古典舞、民族民间舞、现代舞及情景剧四大类课程,在舞蹈编排、题材选择中融入中华优秀传统文化元素,在日常训练中提升学生的肢体协调性,培育学生感知美、鉴赏美、创造美的综合美育素养。”林茂森介绍。

　　支教团队跨越山海赴疆,以艺术为纽带联结粤疆两地。从社团培育到课堂深耕,从学子性格蜕变到粤疆文化交融,美育支教不仅补齐校园艺术短板,更是文化润疆、铸牢中华民族共同体意识的生动实践。

　　自2022年9月广东援疆驻三师大学生实习支教团校地共建项目启动以来,支教团队依托校园特色社团平台,充分发挥广东高校学子的专业优势,创新志愿服务形式与育人工作思路。这片支教阵地既是青年学子锤炼理想信念、厚植爱国情怀、践行民族团结的第二课堂,也有效推动粤兵两地深度协作,实现教育领域共建、共育、共赢的良好局面。

　　“我们依托专业优势,开设了民族打击乐、合唱、红色音乐鉴赏等艺术类的社团,既有效补齐了当地美育课程建设短板,也以艺术为桥梁搭建起粤疆交流纽带,深耕文化润疆实践,践行以美育人理念。”广东援疆驻三师大学生实习支教团副团长、星海音乐学院教师陈默介绍,团队将持续打磨特色课程,充分发挥星海音乐学院的学科专业优势,在团镇中小学常态化开展文艺展演的同时,帮助本地教师成长,推动区域美育教学工作走深走实。

　　一舞润童心,科创启新程。如今,广东援疆支教美育、科普双轨帮扶模式已落地见效,以美育滋养少年心性、凝聚民族团结合力,以科普资源拓宽边疆学子视野、激活科学探究思维。4年来,广东累计选派东莞理工学院、星海音乐学院、岭南师范学院、韶关学院4所高校8批共355人次师生赴南疆支教,落地打造33个校园特色社团。各方联动投入、捐赠帮扶经费近百万元,开展50余场心理送教活动,促成20名广东专家入疆帮扶、73名本地教师赴粤参训,累计惠及师生超万人次,持续深化文化润疆、智力援疆工作成效。